Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Kegiatan pembelajaran yang terlalu berfokus pada hafalan dan bersifat satu arah seringkali membuat siswa kesulitan dalam mengaitkan materi yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari, serta gagal mengembangkan keterampilan penting yang dibutuhkan di dunia kerja. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan sebagai langkah untuk memperbaiki serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran melalui pendekatan berbasis proyek. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 6 Kerinci. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes, dengan fokus pada hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada hasil belajar, di mana pada siklus I nilai rata-rata siswa mencapai 70,93 dengan tingkat ketuntasan sebesar 73,33%. Pada siklus II, nilai rata-rata meningkat menjadi 73,60 dengan persentase ketuntasan 83,33%. Temuan ini membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dapat secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Negeri 6 Kerinci.