Pengaruh Pendekatan Flipped Classroom Terhadap Hasil Belajar Siswa

Abstract

Penelitian ini membahas tentang pengaruh pendekatan flipped classroom terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Penelitian ini merupakan penelitian penelitian kuantitatif dengan menggunakan true exsperimental – posttest only control desain. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes essay. Dari hasil pengumpulan data yang telah diperoleh, skor rata-rata aspek kognitif pada kelas eksperimen sebesar 79,88 sedangkan rata- rata aspek kognitif kelas kontrol sebesar 66,19. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa, aspek kognitif dengan nilai t_hitung > t_tabel, t_hitung = 4,132 sedangkan t_tabel = 5% 2,00 dan 1% 2,660 dengan effect size adalah 1,0 atau 84%. Berdasarkan data tersebut, menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan pendekatan flipped classroom terhadap hasil belajar IPA kelas VIII di SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Hasil penelitian ini menyarankan agar guru menerapkan Pendekatan flipped classroom untuk materi selanjutnya.

Kata Kunci: Pendekatan Flipped Classroom, Hasil Belajar