Peran Kuis Berkelompok dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Biologi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Batanghari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan ada tidaknya pengaruh yang signifikan pemberian kuis team terhadap hasil belajar siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Batang Hari. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan berupa soal tes. Desain penelitian ini adalah posttest-only control design.. Berdasarkan hasil penelitian rata-rata nilai pada kelas eksperimen diperoleh  dan kelas kontrol diperoleh Data yang diperoleh nilai uji “t” untuk hasil belajar adalah 5,90 menunjukkan bahwa nilai t_hitung  > t_tabel pada taraf signifikan 5% dan 1% atau (5% < t₀ > 1%) yaitu 1,67 <5,90> 2,39). _, maka dapat diinterpretasikan 1,67 < 5,90 > 2,39, sehingga dapat disimpulkan hipotesis alternatif (H_a) diterima dan hipotesis nihil (H₀) ditolak. Dari hasil penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan pada pemberian kuis tim terhadap hasil belajar biologi siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Negeri 10 Batang Hari.